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<\/a><\/p>\nLa scuola negli ultimi anni ha subito molte modifiche nei programmi di studio. Spesso non se ne \u00e8 capita nemmeno la logica di fondo, a parte la proclamata necessit\u00e0 di modernizzare l\u2019insegnamento. Ricordiamo, in particolare, le famose tre \u2018i\u2019 del ministro Letizia Moratti: internet, inglese, impresa.<\/p>\n
Pu\u00f2 darsi che la memoria mi inganni. Pu\u00f2 darsi che come spesso accade il passato appaia pi\u00f9 rosa di quanto lo fosse realmente quando lo abbiamo vissuto. E per\u00f2 il risultato di queste riforme che si susseguono in tempi brevi appare sconcertante. Non \u00e8 raro sentir dire che il livello culturale dell\u2019italiano medio si sta progressivamente allineando a quello non certo esaltante dell\u2019americano medio.<\/p>\n
La geografia \u00e8 una delle materie che forse pi\u00f9 ne hanno fatto le spese. Forse perch\u00e9, responsabile una delle tre famose \u2018i\u2019, ci si illude che internet possa fornire tutte le necessarie informazioni per orientarsi su di un mappamondo virtuale<\/a>. Forse perch\u00e9, nonostante tutto il buono che si possa dire dei vecchi programmi, non se ne \u00e8 mai veramente capita la reale funzione.<\/p>\n La geografia infatti non \u00e8 una semplice serie di nozioni utili ad affrontare una prova a quiz o un programma televisivo, seppur apprezzabile, come la ghigliottina. La geografia \u00e8 molto di pi\u00f9 e, quando correttamente insegnata, pu\u00f2 avere effetti duraturi e sorprendenti, non come il tuono ma come l\u2019acqua cheta, sulla formazione dei nuovi cittadini.<\/p>\n La geografia umana, ad esempio, di cui fornisco la definizione della Treccani<\/a>, \u00e8 alla base di una comprensione critica della umanit\u00e0 nel contesto in cui essa si incarna ed agisce. Purtroppo la maggior parte dei manuali scolastici disponibili sul mercato in realt\u00e0 da ragione alla versione nozionistica dell\u2019insegnamento della materia.<\/p>\n Voglio segnalare una delle rare eccezioni alla prassi comune: i manuali Zanichelli di Dinucci e Pellegrini. Gli autori, che da anni lavorano in questo campo, hanno preparato diverse nuove versioni: per le scuole medie<\/a>, per i tecnici settore economico<\/a> \u00a0e, seppur in forma ridotta causa la riduzione di orario d\u2019insegnamento, per i Licei<\/a>.<\/p>\n Il testo classico, visivamente accattivante, \u00e8 suddiviso in varie sezioni organizzate in modo tale da dare chiavi di lettura utilissime a capire fenomeni sociali e culturali, spesso incompresi perch\u00e9 mal interpretati, come sviluppi e crisi economiche, migrazioni, inquinamento e guerre. Gli autori propongono anche semplici esercizi e ricerche a tema (laboratori), in cui mettere in pratica le chiavi di lettura fornite nel testo.<\/p>\n Oltre al cartaceo, in grazia della famosa \u2018\u00ec\u2019 prima menzionata, sul sito della Zanichelli si pu\u00f2 trovare un ampio apparato multimediale sia per insegnanti che per studenti. Per chi volesse approfondire, sono a disposizione gratuitamente testi, cartine, riferimenti bibliografici e filmati.<\/p>\n Un manuale indispensabile per insegnanti alla ricerca di testi efficaci. Una lettura da consigliare non solo agli studenti ma anche ai loro genitori.<\/p>\n (FD)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" (24\/04\/2014) La scuola negli ultimi anni ha subito molte modifiche nei programmi di studio. Spesso non se ne \u00e8 capita nemmeno la logica di fondo, a parte la proclamata necessit\u00e0 di modernizzare l\u2019insegnamento. Ricordiamo, in particolare, le famose tre \u2018i\u2019 del ministro Letizia Moratti: internet, inglese, impresa. Pu\u00f2 darsi che la memoria mi inganni. Pu\u00f2 darsi che come spesso accade il passato appaia pi\u00f9 rosa di quanto lo fosse realmente quando lo abbiamo vissuto. E per\u00f2 il risultato di queste riforme che si susseguono in tempi brevi appare sconcertante. 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