{"id":619,"date":"2011-03-26T07:19:23","date_gmt":"2011-03-26T07:19:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.paxchristi.it\/?p=619"},"modified":"2020-06-22T09:24:01","modified_gmt":"2020-06-22T09:24:01","slug":"cipi-e-gli-altri-per-imparare-a-fare-la-pace","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.paxchristi.it\/?p=619","title":{"rendered":"Cip\u00ec e gli altri per imparare a fare la pace"},"content":{"rendered":"

Progetto di Educazione alla Pace e alla Convivenza Democratica liberamente ispirato al libro di Mario Lodi rivolto ai bambini e proposto a genitori, catechisti, animatori<\/h2>\n

Nel territorio del Comune di Impruneta nasce un percorso \u2013 gioco avente lo scopo di avvicinare i bambini ai temi della pace, della partecipazione democratica, della convivialit\u00e0 delle differenze.<\/p>\n

La cornice \u00e8 lo splendido giardino della Casa per la Pace di Pax Christi, un’antica villa cinquecentesca circondata da un ampio podere coltivato a olivi.<\/p>\n

Gli operatori sono animatori del movimento Pax Christi, una Associazione di Promozione Sociale da sempre impegnata nel campo della sensibilizzazione e formazione ad una cultura di pace e di tolleranza.<\/p>\n

OBIETTIVI della proposta:<\/p>\n

1.Proporre ai bambini alcune sollecitazioni a riflettere sulla possibilit\u00e0 di essere attori di pace
\n2.Acquisire consapevolezza riguardo alla coesistenza dei propri diritti con quelli dell’altro
\n3.Riflettere sul significato di valori come la democrazia, la giustizia, la legalit\u00e0, la nonviolenza
\n4.Potenziare le capacit\u00e0 di osservazione, analisi, sintesi, confronto e rielaborazione
\n5.Sviluppare capacit\u00e0 critiche e valutative
\n6….divertendosi!<\/p>\n

ATTIVITA’ E CONTENUTI offerti:<\/p>\n

1.il GIOCOSENTIERO
\n2.i LABORATORI esperienziali
\n3.un INCONTRO a cura di operatori di Pax Christi<\/p>\n

Per quote di partecipazione ed iscrizioni contattare la segreteria nazionale di Pax Christi
\nc\/oCasa per la Pace di Firenze
\nvia Quintole per le Rose, 131 – Tavarnuzze, Firenze – tel. 055 2020375\/2374505<\/p>\n

Se solo fosse cos\u00ec semplice. Se solo vi fossero persone cattive, che insidiosamente commettono azioni cattive e fosse solo necessario separarle dal resto di noi e distruggerle. Ma la linea che divide il bene dal male passa tagliente attraverso il cuore di ogni essere umano… (A. Solzenicyn)<\/p>\n

Questa, in ultima analisi, \u00e8 la pace: la convivialit\u00e0 delle differenze (Tonino Bello)<\/p>\n

PREMESSA
\nEducare \u00e8 il verbo del momento. In realt\u00e0 appartiene alla storia umana dai primordi, pur avendo conosciuto stagioni diverse nel significato e nell’impegno: oggi, per\u00f2, si avverte fortemente l’urgenza di riconcentrarsi sulle radici, sui contenuti, sulle modalit\u00e0 di quella che viene percepita come una vera e propria sfida, lanciata ad una ormai diffusa deriva di valori e ad una preoccupante fragilit\u00e0 relazionale, che si osserva con particolare evidenza nelle nuove generazioni di bambini e di giovani.<\/p>\n

Nel quadro di una generale messa a fuoco delle priorit\u00e0 educative, riteniamo che educare alla Pace sia una scelta necessaria, una scelta quotidiana, una scelta di speranza.<\/p>\n

Necessaria: abitiamo un mondo ferito da guerre e conflitti, sono molte le persone che nascono e muoiono senza avere mai conosciuto la pace e anche chi la possiede rischia di perderla. Oggi pi\u00f9 che mai \u00e8 indispensabile educare alla pace, alla solidariet\u00e0, alla giustizia, alla legalit\u00e0, alla convivenza democratica.<\/p>\n

Quotidiana: la pace si costruisce nell’impegno di ogni giorno, nelle scelte apparentemente piccole e di poco peso, nel maturare atteggiamenti autenticamente pacifici nei confronti di s\u00e9 stessi e degli altri.<\/p>\n

Infine, educare alla Pace significa scegliere la speranza in opposizione alla rassegnazione e al senso di impotenza: la Pace \u00e8 possibile, \u00e8 vantaggiosa, \u00e8 realizzabile.<\/p>\n

Chiede impegno, responsabilit\u00e0, fiducia.<\/p>\n

E’ pertanto a tutti i genitori, agli educatori, ai catechisti, agli animatori di gruppi che presentiamo questa occasione di crescita per i bambini e, ci auguriamo, di utile arricchimento e supporto alla propria programmazione educativa.<\/p>\n

METODO
\nIl gioco: \u201c…permette di costruire rapporti significativi con gli altri, di scoprire e sviluppare capacit\u00e0 ed abilit\u00e0 motorie, di creare o rinforzare legami di amicizia, di adattarsi a situazioni e regole, di realizzare processi cognitivi attraverso la scelta personale e collettiva di tattiche e strategie\u2026 Ancora, \u00e8 un mezzo di comunicazione collettiva che, se ben gestito, pu\u00f2 favorire l\u2019integrazione di ragazzi di lingua straniera, creando un vissuto comune, o di persone disabili, puntando sull\u2019accettazione e l\u2019ottimizzazione delle risorse personali…\u201d (1)<\/p>\n

La metafora: spostando il vissuto nel mondo degli animali i bambini provano a \u201c… simulare, a fingere, a \u201cfare come se\u2026\u201d, cambiando i significati dello spazio, del tempo e delle azioni, proiettandosi in realt\u00e0 immaginarie, realizzando scenari immaginari, concretizzando ed esprimendo sogni e desideri profondi. Il gioco permette di guardare la realt\u00e0 da punti di vista continuamente nuovi e quindi di assumersi responsabilit\u00e0 in situazioni incerte, sempre in un contesto ludico e, perci\u00f2, senza i rischi delle scelte definitive. \u00c8 significativo notare, a questo proposito, che quanto pi\u00f9 il gioco di un bambino risulta fantasioso ai nostri occhi, tanto pi\u00f9 \u00e8 \u201creale\u201d per il bambino stesso…\u201d (1)<\/p>\n

Il racconto: la narrazione di una storia permette di inviare ai bambini \u201c…messaggi integrati, al cervello come al cuore, alla coscienza come all’inconscio\u201d ed \u00e8 \u201c…capace di “spiegare” i pi\u00f9 grandi problemi dell’umanit\u00e0 anche a bambini della prima infanzia, i quali con la storia capiscono e insieme immaginano\u201d (2)<\/p>\n

La storia risponde al bisogno dei bambini di ogni tempo che “…qualcuno dica loro come affrontare i pericoli, come reagire alle minacce, come ritrovare l’ordine quando c’\u00e8 il caos” (3)<\/p>\n

STRUMENTI
\nDrammatizzazione, narrazione con ausilio di marionette, giochi individuali e di squadra, tecniche di abilit\u00e0 manuale, videoproiezioni, uso di PC e Internet, riviste e libri, cartelloni e fotografie<\/p>\n

(1) M.Chiarello (2) M. Menicucci (3) A. Oliviero Ferraris<\/p>\n

IL GIOCOSENTIERO<\/p>\n

Il GIOCOSENTIERO si snoda nel podere e percorre un anello di circa 1 km costeggiando un ampio prato bordato da lecci e querciole.<\/p>\n

In alcuni punti – sosta segnalati ognuno da un leggio in legno che riporta l’episodio scelto, i bambini avranno la possibilit\u00e0 di rivivere la storia del passero Cip\u00ec (liberamente riadattata dal testo di Mario Lodi) e di misurarsi con situazioni che di volta in volta interpelleranno la loro capacit\u00e0 di ascolto, di confronto, di dialogo.<\/p>\n

Un personaggio-guida, il Giardiniere, li accompagner\u00e0 alla ricerca di soluzioni originali ai conflitti che oppongono tra loro personaggi differenti e lontani: i passeri, il gufo, il gatto, l’uomo fino alla possibilit\u00e0 di una riconciliazione finale nella quale la Pace (capirsi, rispettarsi, forse anche diventare amici) \u00e8 frutto del parziale cambiamento che ciascuno accetta di operare nel proprio modo di vivere, riconoscendo all’altro da s\u00e9 uguale dignit\u00e0 e uguale diritto ad esistere.<\/p>\n

Il GIOCOSENTIERO si conclude con un momento di FESTA affidato alla regia del Giardiniere e alla partecipazione attiva dei bambini (musica e danze, con utilizzo di strumenti a corda, fiati e percussioni)<\/p>\n

I bambini potranno riflettere sul fatto che la pace si costruisce attraverso dinamiche di empatia nelle quali il mettersi nei panni dell’altro pu\u00f2 trasformare il \u201cnemico\u201d in persona con la quale relazionarsi per attivare il cambiamento, e che la convivialit\u00e0 delle differenze \u00e8 possibile, vantaggiosa, gratificante perch\u00e9 apre orizzonti nuovi alle persone anche nella conoscenza di s\u00e9<\/p>\n

I LABORATORI<\/p>\n

I LABORATORI (della durata di 1 ora) offrono possibilit\u00e0 di approfondimento con tecniche diverse e adeguate all’et\u00e0 dei bambini<\/p>\n

Laboratorio 1 – TESTIMONI DI PACE
\nPresentiamo ai bambini Tonino Bello, Alice Sturiale, San Francesco, Giorgio La Pira, Lorenzo Milani, Gandhi, Teresa di Calcutta, Martin Luther King, Nelson Mandela, don Lorenzo Milani, Iqbal Masih, Desmond Tutu… attraverso giochi, riviste, filmati<\/p>\n

Laboratorio 2 – MOSAICO DI PACE
\nRealizziamo con i bambini un mosaico composto di mattonelle di legno, una per ciascun bambino, con semi di ogni tipo, che i bambini porteranno a casa e potranno appendere in classe ricomponendole in un grande quadro<\/p>\n

Laboratorio 3 – MEDIAPAX
\nRealizziamo con i bambini un audiovisivo report della giornata con interviste, scenette, musica…e che potr\u00e0 venire pubblicato sul sito www.paxchristi.it<\/a><\/p>\n

Laboratorio 4- PICCOLA BIBLIOTECA DI PACE
\nPresentiamo ai bambini una serie di libri e li invitiamo a sceglierne uno in prestito, impegnandosi ad una recensione che invieranno alla segreteria e che sar\u00e0 pubblicato sul sito www.paxchristi.it<\/p>\n

L’INCONTRO
\nDella durata di 3 ore, con l’ausilio di videoproiezioni, materiale informativo, giochi e curato da animatori di Pax Christi disponibili a spostarsi presso le sedi indicate dai gruppi.<\/p>\n

\"Click Scarica Cip\u00ec e gli altri <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Progetto di Educazione alla Pace e alla Convivenza Democratica liberamente ispirato al libro di Mario Lodi rivolto ai bambini e proposto a genitori, catechisti, animatori Nel territorio del Comune di Impruneta nasce un percorso \u2013 gioco avente lo scopo di avvicinare i bambini ai temi della pace, della partecipazione democratica, della convivialit\u00e0 delle differenze. La cornice \u00e8 lo splendido giardino della Casa per la Pace di Pax Christi, un’antica villa cinquecentesca circondata da un ampio podere coltivato a olivi. Gli operatori sono animatori del movimento Pax Christi, una Associazione di Promozione Sociale da sempre impegnata nel campo della sensibilizzazione e […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[243],"tags":[],"class_list":["post-619","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educazione-alla-pace"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-10-15 05:23:20","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.paxchristi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/619","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.paxchristi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.paxchristi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.paxchristi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.paxchristi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=619"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.paxchristi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/619\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17274,"href":"https:\/\/www.paxchristi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/619\/revisions\/17274"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.paxchristi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=619"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.paxchristi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=619"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.paxchristi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=619"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}